授業レビュー：MATSCI302

これは、材料工学科の太陽電池の授業です。
材料工学科といっても、ホットなトピックというだけあって、いろいろな専攻（ビジネスetc）の人が履修している授業です。

先生の専門は有機太陽電池でも、授業の大半は無機太陽電池について。
電気工学科の人から言わせるとちょっと怪しい説明あるけど、
僕にとっては初めての材料工学科の授業なので新鮮で、いつも新しいことを学べる点がよかったです。

この授業を履修して研究テーマとは、必然的かつ流動的であることをで実感することができた。
エネルギーは、石油ショックが起こる前から、なんとかしないといけないと分かっていたはず。
（といっても、石油より石炭のほうがエネルギーをつくってるんだけどね。。。）
それなのに、十年前にこの太陽電池の講義をやったときは、ポツリポツリとしか生徒が履修していなかったんだって。
今になってエネルギーと環境問題がセットになって、やっと今の太陽電池開発ブームがあると思う。

僕は自然が好きだから正直エネルギー問題に興味はなくて、
エンジニアの視点から自然を如何に守れるかを考えるために履修した。

自然保全のためには、エネルギーは必ずいる。
二酸化炭素やＮＯｘなどの人間が作り出したものに対して、それらを専門に分解する工場が必要になる。
その工場を人の少ないところに作って、クリーンエネルギー（太陽電池、マグネシウム、熱etc）で分解してもらうという仕組みがいいんじゃないかなぁ。。。なんて。

授業レビュー：ME370B

授業レビュー：ME370B

今回紹介するのは、エネルギーシステムという授業です。

内容は、幅広くてエネルギーに関するものなら何でもあり！
MATLABを使って毎回いろんなエネルギーシステムを分析するという構成。

Gas/Steam Turbine
Exergy Analysis
Combined　Cycle
ATR Fuel Processing
Biomass & Coal
Properties and Cryo H2
Bubble, Dew, & Flash
Air Distillation
H2 SOFC
SOFC w/channels

先生曰く、
機械系でも化学を勉強して、エネルギーに関することは境界無くやることが大事。

この授業を受けて思ったこと。

どうして、今まで機械系や化学系に分けて考えてしまったんだろう。なんだか意味不明な区別だと思った。
エネルギー系に分けたほうがより直感的に理解できて、実用的じゃないのかなぁ。

特に、電気化学ポテンシャルの捉え方が変わった。
高校や大学は、温度や圧力から勉強するから、温度や圧力に対して変な偏見をもってしまう。
抽象的だけどもっと強力な物理量（電気化学ポテンシャルやギブスの自由エネルギー）も同時に教えていれば、
もっと大きな視野で状態の変化を捉えられたのに。。。

一度覚えた偏見はなかなか取れないものだなぁ。自分に残念でした。

スタンフォード学生

スタンフォード学生を一言であらわすならば、「くそまじめ」である。

勤勉で、忙しいときでも地道に頑張るという印象である。

これは、意外であった。

天才がゴロゴロといて、勉強をしなくてもすべてを知っている人たちのエリート集団だと勘違いしていた。

確かに天才はたくさんいるが、多くの人はくそまじめ派だと思う。

授業は、朝8時から始まることもある。

勉強するには、もってこいの場所である。

僕みたいに、勉強よりもいろんなことをしたい人にとっては、

勉強に多くの時間をとられるのが残念である。

もっと効率よく、勉強ができないものだろうか。。。

授業レビュー：ME300A

紹介する授業内容は、美しい数学！
授業の名前は「Linear Algebra with Application to Engineering Computations」
日本語では「線形代数：科学計算への応用」とでも言うのだろうか。

この授業は、行列の本当に基本的なところから始まり。。。
導入は、超つまらん！
GE,LU分解,QR分解。。。なんとつまらんなぁ。

でもその後の展開が面白いなぁとおもった。
なにより教える先生がうまいと感心！
生徒の気持ちを盛り上げるために、授業内容に工夫を盛り込むところがすんばらしい！
それだけ、僕らが子供だってことを理解してるんだろうね！

Google、Yahoo等を作った人が卒業し、シリコンバレーに位置してベンチャーのメッカだけあって、

生徒はビジネスの話になると、興味津々！「会社起こしたる」って人が多い！
「さっきまで寝ただろ！」って生徒も目をぎらぎらしながら先生の話を聞いてる。

行列の計算を用いることで、どうやってGoogleはウェブページの検索をするか？
どうやって、ウェブページの重み（Page Rank）を決定するか？
この授業を履修した人が、別のすばらしい計算方法を考えて会社を起こし、
その後Googleに買収されたなどおもろーな話を織り交ぜながら展開する。

日本の授業も実世界ともっと結びつきを考えながら、展開すれば良いのに。。。と願う。
別にビジネスに結び付けなくても、なんなく生徒を刺激しながら授業を進めたら、
「マジで！」って思いながら授業が受けられるのに。